Öğrencilerimizin ileride seçeceklerini alanları, güçlü ya da güçlendirilmesi gereken yönlerini ve kariyerlerini şansa bırakmak istemiyoruz. E- portfolyouygulamamızla öğrencilerimizin ilgi ve yetenekleriniokul öncesinden itibaren gözlemliyor ve kayıt altına alıyoruz. Gözlemlerimiz sonucunda öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini doğru temsil edecek öğrenci ürünlerini her bir öğrencimiz için ayrı olarak oluşturduğumuz sistemimize yüklüyoruz. Bununla birlikte öğrencilerimizle ilgili gözlemlerimizi yazarak kayıt altına alıyoruz. Topladığımız bu dokümanlar rehberlik ve psikolojik danışma servisimizin rehberliğinde öğrencilerimizin ileride seçmek istedikleri alanlarla ilgili onlara doğru yol göstericilik yapacağını biliyoruz.

Pozitif Psikoloji Uygulamaları

Öğrencilerimizi birer öğrenme makinesi olarak düşünmüyoruz. İnsanın duyguları düşüncelerini de başarısını da bütün hayatını da etkiler. Hayatta başarı için bireyin bir bütün olarak iyi oluş halinde olması gerektiğini biliyoruz. Araştırmalar başarılı insanları diğerlerinden ayıran en önemli faktörlerin aşağıda sıraladığımız psikolojik ve sosyal faktörler olduğunun göstermektedir. Örneğin kötümserlik ve umutsuzluğun insanların beyin fonksiyonlarını bile kötüleştirdiğini biliyoruz. Bu nedenlerle öğrencilerimizin iletişim becerilerini güçlendirmek, nezaketi bir yaşam biçimi olarak içselleştirmelerini istiyoruz. Sorumluluk almaktan kaçmayan “ben varım, ben yapabilirim” diyebilen, sebat gösterebilen, pes etmeyen, ılımlı ve hoşgörülü insan olabilmek öğrenme kadar önemsediğimiz üstelik öğrenme sürecine de destek olan temel sosyal becerilerdir.

Ayrıca araştırma sonuçlarından öz-düzenleme ve öz denetim becerisi yüksek olan öğrencilerin akademik başarılarının da yüksek olduğunu biliyoruz. Üstelik bu alanlardaki gelişimi okulumuzda içselleştirerek temel bir yaşantı olarak uyguluyoruz. Örneğin okulumuzda akademik dürüstlük yönergemiz çerçevesinde kopya ya da alınan toplu görevlerin yalnızca bir kişi tarafından yapılması gibidavranışlar okulumuzun akademik dürüstlük ilkeleriyle bağdaşmaz. Ayrıca öğrencilerimizin hazırladıkları projelerde, raporlarda sınıf düzeylerine göre bilimsel yazım kurallarına uygun davranmaları beklenir. Özetle; okulumuzda etik ve ahlaki kurallar büyük söylemlerle yalnızca konuşulmaz aynı zamanda içselleştirilerek yaşanır.

Öğrencilerimizde içselleştirmeyi amaçladığımız psiko-sosyal gelişim alanları

• Umut ve iyimserlik
• Cesaret,
• Kişilerarası ilişki becerisi,
• Estetik duyarlılık, sebat,
• Bağışlayıcılık, özgünlük,
• Geleceğe dönüklük, maneviyat,
• Sorumluluk,
• Duygusal bakım ve destek,
• Nezaket,
• Ilımlılık,
• Hoşgörü
• Ahlak, akademik dürüstlük
• Akademik esneklik
• Özgecilik (diğergamlık)
• Öz düzenleme, öz denetim